QUY CHẾ Làm việc của Hội đồng trường nhiệm kỳ 2020-2025. Lễ Khánh thành và bàn giao công trình nhà lớp học trường tiểu học Thanh Kim, thôn Lếch Mông A xã Thanh Bình, thị xã Sa Pa. Hành trình tìm đến ánh sáng học đường của các em học sinh trường TH Thanh Kim Hội đồng trường được thành lập ở trường cao đẳng công lập. Hội đồng trường là tổ chức quản trị, đại diện quyền sở hữu của nhà trường. Vậy nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường cao đẳng theo quy định mới nhất hiện nay như thế nào? Đội ngũ nhà giáo: Qua nhiều năm tuyển chọn, sàng lọc, bồi dưỡng nên trường có đội ngũ giáo viên dày dạn kinh nghiệm, đầu đủ tâm huyết, nhiệt tình giúp học sinh học tốt, rèn luyện mạnh, đặc biệt là giúp học sinh có phương pháp tự học sáng tạo - chăm chỉ. Các … Continue reading "Hội đồng sư phạm nhà BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG HỘI ĐỒNG TRƯỜNG. Lễ Khánh thành và bàn giao công trình nhà lớp học trường tiểu học Thanh Kim, thôn Lếch Mông A xã Thanh Bình, thị xã Sa Pa. Hành trình tìm đến ánh sáng học đường của các em học sinh trường TH Thanh Kim. MÚA DAO- TIẾT MỤC VĂN hỘi ĐỒng sƯ phẠm nhÀ trƯỜng lÀ gÌ (GDVN) - Có rất nhiều buổi, thầy giáo công ty chúng tôi đề xuất dự mang đến 3 cuộc họp, họp tự 13h30 mang lại đúng 18 tiếng chiều thì mới có thể được đứng lên nhằm ra về. Quyết định Ban hành Quy tắc ứng xử văn hóa trường THPT Phạm Văn Đồng. Quyết định phân công công tác giảng dạy, kiêm nhiệm học kỳ I , năm học 2021-2022. DANH SÁCH LỚP NĂM HỌC 2021 -2022. Triển khai quy chế công khai năm học 2020-2021. Công khai dự toán ngân sách năm 2021 của oLKKB. BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG SƯ PHẠM Tháng 01 năm 2023 I. THỜI GIAN Từ 8h00 đến 10h30 ngày 18 tháng 01 năm 2023 Thứ 4 II. ĐỊA ĐIỂM HỌP Tại Văn phòng trường mầm non Mỹ Hưng. III. THÀNH PHẦN 1. Toàn thể giáo viên, nhân viên, trong nhà trường - Tổng số CB,GV,NV 49 đồng chí - Có mặt 48/49 đồng chí - Vắng mặt 01 đồng chí Vắng có lý do Đ/c Thanh - nghỉ thai sản. 2. Chủ trì Hội nghị Đồng chí Nhữ Thị Thủy - Chức vụ Bí thư Chi bộ - Hiệu trưởng nhà trường 3. Thư ký Đồng chí Phạm Thị Hương - Chức vụ TTCM. IV. NỘI DUNG 1. Đánh giá kết quả thực hiện học kỳ I. 2. Thông qua công tác thu chi học kỳ I. 3. Triển khai kế hoạch nhiệm vụ học kỳ II. 4. Ý kiến phát biểu của hội nghị. 5. Giải trình các ý kiến phát biểu trong hội nghị và kết luận. V. DIỄN BIẾN HỘI NGHỊ 1. Đồng chí Nhữ Thị Thuỷ - Hiệu trưởng đánh giá kết quả thực hiện học kỳ I * Về số lượng học sinh Học sinh các lớp đi học chưa đảm bảo số lượng được nhà trường giao cho từ đầu năm học, có nhiều học sinh đăng ký tuyển sinh tại trường, nhưng không học tại trường, lại chuyển đi học nơi khác. Đặc biệt là trẻ trong độ tuổi 5T chuyển đi 04 cháu; khối NT,3T,4T phụ huynh cho trẻ nghỉ ở nhà nhiều, tỷ lệ chuyên cần tại các lớp còn thấp chưa đảm bảo. * Về chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, công tác vệ sinh môi trường, phòng chống dịch bệnh - Nhân viên Tổ nuôi thực hiện nghiêm túc việc giao nhận thực phẩm, thực đơn phong phú, chế biến món ăn của trẻ vừa vặn, ngon miệng trẻ ăn ngon. Nhưng chế biến món ăn cho cô chưa được phong phú, nhiều khi chế biến sớm nên món ăn của cô hay bị nguội, các món ăn của GV,NV chưa phong phú đa dạng. - Nếp ăn, ngủ của trẻ ngoan, có nề nếp, trẻ ăn hết xuất, có ít trẻ kén món ăn. - Trong khi tổ chức cho trẻ ăn, GV chuẩn bị đầy đủ đồ dùng phục vụ cho trẻ, thường xuyên lồng ghép nội dung GD dinh dưỡng cho trẻ trong các bữa ăn. - Tỷ lệ trẻ SDD về cân nặng và chiều cao giảm hơn so với đầu năm học, do GV đã biết cách tuyên truyền, phối hợp kết với phụ huynh trong công tác chăm sóc trẻ ở tại gia đình và ở trường, đặc biệt là đối với trẻ diện SDD và thừa cân. - Công tác VSMT trong và ngoài trường học được thực hiện thường xuyên, đảm bảo sạch sẽ, các lớp thường xuyên thực hiện VS lớp học, VS đồ dùng đồ chơi. - Công tác phòng chống dịch Covid-19, dịch sốt xuất huyết và các dịch bệnh khác được thực hiện nghiêm túc theo sự chỉ đạo của cấp trên. - 100% các lớp thực hiện tốt công tác tuyên truyền về các nội dung theo yêu cầu tại bảng tuyên truyền của lớp, các thông tin tuyên truyền thường xuyên được cập nhật theo từng thời điểm. * Về công tác giáo dục và XD môi trường GD lấy trẻ làm trung tâm - 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc Quy chế chuyên môn, không có tình trạng GV vi phạm QCCM. Tích cực nghiên cứu, phối kết hợp tốt với phụ huynh trong việc tạo môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm, đặc biệt là môi trường GD Steam cho trẻ hoạt động phong phú, tạo môi trường mở cho trẻ HĐ. - 100% các lớp MG trong toàn trường GV đã biết cách ứng dụng PPGD tiên tiến Steam để dạy trẻ trong các HĐ giáo dục tại trường. Đã kích thích trẻ tự tin, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, khám phá. - Kết quả hội thi giáo viên giỏi cấp trường, thao giảng 100% giáo viên tham gia hội thi, các tiết dạy có sự đầu tư cao của giáo viên, 100% các tiết dạy đều áp dụng PPGD tiên tiến Steam, giáo viên linh hoạt sử lý các tình huống sư phạm xảy ra trong các hoạt động vì vậy các tiết dạy thi giáo viên giỏi của toàn trường đạt kết quả cao. - Kết quả hội thi giáo viên giỏi cấp huyện Nhà trường đã chọn 4 đồng chí có số điểm thi giáo viên giỏi cấp trường cao nhất của 4 khối tham gia hôị thi giáo viên giỏi cấp huyện, kết quả đã có 2 đồng chí đạt giải nhì, 1 đồng chí đạt giải 3, 1 đồng chí đạt giải khuyến khích cấp huyện. - KQ việc tổ chức cho trẻ đi tham quan dã ngoại, viếng nghĩa trang liệt sỹ + Việc tổ chức cho trẻ khối 4 và 5 tuổi đi thăm, viếng nghĩa trang liệt sỹ của xã đạt KQ cao, được BCH quân sự xã tạo ĐK phối hợp để tổ chức các HĐ cho trẻ rất ý nghĩa, nhằm GD truyền thống yêu nước và biết ơn các anh hùng liệt sỹ cho trẻ. + Việc tổ chức cho trẻ đi tham quan dã ngoại tại Trang trại GD Erahuose theo kế hoạch của nhà trường của đa số giáo viên nhìn chung chưa tốt, do công tác tuyên truyền của GV đối với PH chưa tốt, vì vậy số lượng trẻ được PH đăng ký cho trẻ đi quá ít đặc biệt là các lớp khối 4 tuổi, điểm hình như lớp B2 và B3. - Kết quả hội thi XD môi trường nhóm lớp, thi làm đồ dùng đồ chơi + Nhìn chung các lớp đã xây dựng được môi trường nhóm lớp rất phong phú, đồ dùng đồ chơi có nhiều sáng tạo, đa dạng, phong phú BGH và Tổ chuyên môn đã chấm và kết quả như sau 01 giải nhất là lớp A2, 02 giải nhì là lớp A4, C3, còn lại các lớp đồng giải ba. + Kết quả công tác tổ chức chương chình “Bé vui hội xuân 2023”, chương trình “Tôi yêu VN” và cho trẻ tập gói bánh trưng, liên hoan tất niên cuối năm được PH cùng phối hợp nhiệt tình, công tác tổ chức được chuẩn bị kỹ lưỡng. Giáo viên các khối lớp đã rất sáng tạo, cùng phối hợp với PH khi XD các gian hàng chợ xuân ngày Tết cho các con được trải nghiệm và đạt kết quả cao. * Những mặt còn tồn tại Ngoài những mặt ưu điểm nêu trên, qua kiểm tra BGH nhà trường nhận thấy - Một số lớp GV còn chưa tập trung rèn nếp bảo bảo tài sản chung của lớp và nhà trường, khi HĐ xong trẻ chưa tự giác cất dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định. - Khi ra hoạt động ngoài trời còn 1 số lớp GV chưa tập trung GD cho trẻ ý thức giữ gìn VSMT, khi nhìn thấy rác thải chưa biết nhặt bỏ vào thùng rác, khi chơi trong khu vận động chưa có ý thức, còn vứt bừa bãi rác thải, vứt cát lung tung trong khu vực bể cát, không có ý thức giữ gìn đồ dùng vận động. - Một số lớp GV chưa tập trung rèn nếp lễ giáo cho trẻ, khi có khách đến lớp trẻ không tự chào, đi ngoài đường gặp người lớn trẻ không tự giác chào….. * Thông báo kết quả đánh giá xếp loại CB,VC tháng 1/2023 - Tổng số CB,GV,NV được đánh giá 48/49 Trong đó 01 GV không thực hiện đánh giá do nghỉ thai sản đ/c Thanh Kết quả đánh giá 07/48 đ/c xếp loại HTXSNV; 41/48 đ/c xếp loại HTTNV Có danh sách kèm theo. * Triển khai các nhiệm vụ cần thực hiện của nhà trường học kỳ 2 - CB,GV,NV trong trường tiếp tục làm tốt công tác truyền thông, vận động các cơ quan, doanh nghiệp, các cá nhân hảo tâm đóng trên địa bàn xã Mỹ Hưng và toàn thể phụ huynh của trường ủng hộ kinh phí để làm mái vòm sân trường khu Trung Tâm theo kế hoạch của Ban đại diện PH đã thống nhất, nhằm đảm bảo SK cho học sinh khi tham gia các hoạt động ngoại khoá tại trường. - Nhà trường tiếp tục chỉ đạo thực hiện tốt công tác CS,ND và GD trẻ theo quy chế chuyên môn, thường xuyên đi kiểm tra đột xuất để đánh giá XL chất lượng thực hiện hàng tháng, làm cơ sở để đánh giá XL CB,VC hàng tháng. - Thực hiện kiểm tra công tác VSMT, VSDD&ATTP, việc phòng chống các bệnh truyền nhiễm, phòng chống tai nạn thương tích của GV - NV toàn trường. - Phát động phong trào thi đua dạy tốt, học tốt lấy thành tích kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3. - Thực hiện tốt công tác viết SKKN - Tổ chức thu và chấm SKKN - Tập hợp SKKN xếp loại A gửi về PGD. - Tổ chức thi “Rung chuông vàng” cấp trường cho trẻ khối MG. - Thực hiện việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp GVMN, chuẩn Hiệu trưởng, PHT. - Thực hiện việc tự đánh giá chất lượng nhà trường cuối năm học. 2. Đồng chí Nguyễn Thị Mai PHT triển khai về công tác chuyên môn GD - Yêu cầu các tổ chuyên môn GD thực hiện nghiêm túc việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn hàng tháng, yêu cầu các đ/c Tổ trưởng, Tổ phó các tổ cần nghiên cứu kỹ các nội dung SH sao cho phù hợp với tình hình thực tế của trường tại thời điểm đang thực hiện chương trình GD của từng khối lớp, đảm bảo chất lượng SH. - Giáo viên thực hiện nghiêm túc QCCM, trú trọng hơn vào việc đánh giá trẻ cuối tháng. Một số lớp khi đánh giá trẻ cuối tháng chưa dựa vào đánh giá cuối ngày, nên số liệu trẻ đạt chỉ số giữa đánh giá cuối ngày và cuối tháng chưa khớp nhau. - Yêu cầu GV các lớp tập trung rèn nề nếp, thói quen, nếp học tập cho trẻ sau nghỉ tết, cần tập trung rèn nếp lễ giáo và nếp chào hỏi cho trẻ. - Các đồng chí giáo viên lưu ý việc đánh giá cuối tháng đúng thời hạn. - GV,NV tích cực làm tốt công tác tuyên truyền để PH ủng hộ các loại cây cảnh, cây xanh và cây hoa để trồng thêm trong và ngoài lớp học. - Trong tháng 2 này BGH Nhà trường thực hiện đi kiểm tra việc thực hiện QCCM đối với 100% GV,NV trong trường. Kiểm tra toàn diện 03 giáo viên Đ/c Hồng, Hoàng Thuý, Nga. 3. Đồng chí Đào Thị Thuý PHT triển khai các nội dung về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và công tác phòng chống dịch, đảm bảo VSMT - Yêu cầu GV,NV thực hiện nghiêm túc công tác tổng VSMT vào chiều thứ 6 hàng tuần và thực hiện công tác VS hàng ngày theo quy định của nhà trường đề ra. - Yêu cầu Nhà bếp thực hiện nghiêm túc quy trình giao nhận thực phẩm, sơ chế, chế biến thức ăn, chia thức ăn… và thực hiện các loại hồ sơ về công tác nuôi dưỡng đảm bảo đúng quy trình. - Nhà bếp cần tập trung nghiên cứu để chế biến các món ăn cho GV,NV ăn hàng ngày đảm bảo phong phú, phù hợp với khẩu vị của đa số mọi người trong nhà trường, nhằm đảm bảo sức khoẻ cho chị em. Qua kiểm tra, BGH nhận thấy các món ăn của CB,GV,NV hàng ngày do nhà bếp chế biến còn đơn giản, chưa hấp dẫn. - Yêu cầu GV các lớp phối hợp với NVYT cân đo cho 100% trẻ của lớp trong tháng 2, lịch cân đo lần 3 cho trẻ hạn cuối cùng là ngày 10/2/2023. Cần tập trung quan tâm đến chế độ ăn và sức khoẻ các các cháu diện thừa cân, SDD để phối hợp với PH trong việc chăm sóc trẻ để có chế độ ăn uống ở tại nhà cho phù hợp. 4. Đồng chí Hằng kế toán thông qua các khoản thu-chi học kỳ I - Thông qua việc chi ngân sách của nhà trường được giao trong năm 2022 tính đến ngày 31/12/2022 Tổng được giao trong năm 2022 đồng + Đã chi đồng. + Còn lại là nguồn học phí được nhà nước cấp bù do HS nghỉ dịch Covid-19. - Thông qua các khoản thu-chi ngoài ngân sách của nhà trường tính 01/9/2022 đến ngày 17/01/2023 TT Danh mục thu Tổng thu Tổng chi Còn lại Ghi chú 1 Tiền học phẩm 56,400,000 56,400,000 2 Tiền ĐD bán trú 56,400,000 56,400,000 3 Tiền nước hết T12 17,580,000 17,580,000 4 Tiền CS bán trú T12 219,750,000 219,750,000 5 Tiền Quỹ PH 55,800,000 46,360,000 9,440,000 - Thông qua QĐ số 7979/QĐ-UBND ngày 16/12/2022 về việc giao chỉ tiêu biên chế và ngân sách năm 2023 của UBND huyện Thanh Oai cho nhà trường. Tổng chỉ tiêu biên chế và LĐHĐ 68 49 người BC 39; NVND 8; HĐ68 02 Tổng số tiền ngân sách được giao năm 2023 là - Thông qua dự thảo Quy chế chi tiêu nội bộ năm 2023. - Thông qua dự thảo Đề án thực hiện khoán biên chế và kinh phí quản lý hành chính năm 2023. 5. Ý kiến phát biểu của Hội nghị Ý kiến của đ/c Nguyễn Thị Thuý Hoàn toàn nhất trí với các nội dung đã thông qua và triển khai trong cuộc họp, ngoài ra đồng chí đề xuất với BCU, BGH nhà trường có ý kiến lên cấp trên, tạo ĐK cho giáo viên soạn bài trên phần mềm giáo dục, không phải in giáo án ra giấy. Ý kiến của đ/c Hoàng Thị Thi Hoàn toàn nhất trí với các nội dung đã thông qua và triển khai trong cuộc họp, đồng thời cũng có ý kiến giống với ý kiến của đ/c Thuý. Ngoài ra đồng chí còn đề xuất với BGH nhà trường nghiên cứu và chỉ đạo Tổ CM cần có KH chỉ đạo các Tổ CM cần XD các hoạt động GD lồng ghép nội dung GD đạo đức và lễ giáo cho GV và phụ huynh tham gia để cùng giáo dục trẻ. Đ/c có ý kiến đề nghị BGH nhà trường cho thợ về sửa máy in cho một số lớp đã bị hỏng. Ý kiến của đ/c Lê Thị Mai Hương Hoàn toàn nhất trí với các nội dung đã triển khai trong cuộc họp, ngoài ra đ/c còn có ý kiến giai đoạn này thời tiết thường xuyên nồm ẩm, ướt trong và ngoài lớp học có rất nhiều muỗi, để đảm bảo sức khỏe cho trẻ mong nhà trường sớm triển khai phun thuốc muỗi trong và ngoài lớp học. Ý kiến của đ/c Phạm Thị Duyên Hoàn toàn nhất trí với các nội dung đã triển khai trong cuộc họp, đề nghị Tổ trưởng tổ chuyên môn cần có kế hoạch tổ chức SHCM để bồi dưỡng cho đội GV các tổ chuyên môn về việc xây dựng các hoạt động GD Steam và XD các góc HĐ Steam để GV nắm chắc hơn về PPGD cho trẻ. Ý kiến của đ/c Nguyễn Thị Hằng Cũng hoàn toàn nhất trí với các nội dung đã triển khai trong cuộc họp và các ý kiến đã phát biểu của các đ/c giáo viên đã phát biểu trong Hội nghị. Ngoài ra đ/c còn đề nghị BGH nhà trường cần có ý kiến quyết liệt với UBND xã giải quyết vấn đề họp chợ của người dân tại khu vực cổng trường tại khu để đảm bảo an ninh trật tự trong các giờ đón trẻ buổi sáng và vấn đề VSMT tại khu vực họp chợ hàng ngày. Ý kiến của đ/c Lê Thị Quỳnh Cũng hoàn toàn nhất trí với các nội dung đã triển khai trong cuộc họp và các ý kiến đã phát biểu của các đ/c giáo viên đã phát biểu trong Hội nghị. Ngoài ra đ/c còn đề nghị BGH nhà trường cần trang bị bổ sung thêm cho nhà bếp 1 số giá để bát bằng nhôm cho các lớp vì giá cũ đã bị hỏng. Đồng thời cho thợ sửa và thay bánh xe đẩy thức ăn, tủ kho cho nhà kho. 6. Đồng chí Hiệu trưởng tiếp thu, giải trình các ý kiến và kết luận Hội nghị - Đồng chí Nhữ Thị Thuỷ - Bí thư Chi bộ Hiệu trưởng nhà trường đã tiếp thu toàn bộ các ý kiến của giáo viên và nhân viên sẽ tiến hành chỉ đạo các bộ phận chuyên môn kiểm tra, già soát và triển khai, thực hiện các nội dung ý kiến yêu cầu của các đồng chí giáo viên, nhân viên đã phát biểu và đề xuất trong hội nghị. - Đ/c Thuỷ yêu cầu 100% GV,NV trong trường cần thực hiện nghiêm túc các nội dung của nhà trường đã đề ra trong hội nghị, nhằm đảm bảo chất lượng và đạt kết quả cao khi kết thúc năm học 2022 - 2023. Biên bản được thông qua trước Chi bộ và không ai có ý kiến nào khác. Hội nghị kết thúc vào hồi 11h00 cùng ngày./. THƯ KÝ HỘI NGHỊ Phạm Thị Hương CHỦ TOẠ HỘI NGHỊ Nhữ Thị Thuỷ Chú ý Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn là vi phạm bản quyền Biên bản họp Hội đồng trường lần 1, 2, 3Biên bản họp Hội đồng trường lần 1, 2, 3 là mẫu biên bản họp hội đồng trường đầu năm, giữa năm và cuối năm. Mẫu biên bản nêu rõ thời gian địa điểm lập biên bản... Mời bạn đọc cùng tham khảo chi tiết và tải về tại bản họp hội đồng trường là mẫu được lập ra tại các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông để thông qua kế hoạch và một số chỉ tiêu phấn đấu của nhà trường, đồng thời định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong năm học tiếp theo. Biên bản họp hội đồng trường cần được soạn thảo đúng quy định, đầy đủ nội dung. Các bạn có thể tải về và sử dụng cho trường của Biên bản họp Hội đồng trường là gì?Biên bản họp Hội đồng trường là mẫu được lập ra vào dịp dịp đầu năm, giữa học kì, cuối học kì, các trường. Mẫu nhằm thông qua kế hoạch, chỉ tiêu cũng như phương hướng hoạt động cho năm học mới 2022 - 2023, từ đó các giáo viên nắm được các kế hoạch giảng dạy và công tác trong năm học Biên bản họp Hội đồng trường lần 1Biên bản họp Hội đồng trườngDưới đây là Biên bản họp Hội đồng trường THCS lần 1 - biên bản họp hội đồng trường THCS dịp đầu năm rất chi tiết và cụ thể. Mời các bạn tham GD&ĐT .........TRƯỜNG ...........CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcBIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNGPHIÊN HỌP THỨ NHẤT - NĂM HỌC .............Hôm nay, lúc ...giờ ...phút, ngày ...tháng ...năm ..., tại Văn phòng Trường THCS .............Hội đồng trường THCS ............ họp phiên thứ nhất, năm học ............. nhằm thông qua Kế hoạch và một số chỉ tiêu phấn đấu của nhà trường, đồng thời định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong năm học ..............I. THÀNH PHẦNĐ/c Nguyễn Văn Ý - Hiệu trưởng - Chủ Tịch Hội đồngĐ/c Võ Thị Hoài Mỹ - P Hiệu trưởng - Thành viênĐ/c Nguyễn Văn Rốt - Chủ tịch Công đoàn trường - Thành viênĐ/c Nguyễn Hữu Toàn - Tổ phó chuyện môn - Thành viênĐ/c Trần Nhật Tân - TT Tổ chuyên môn - Thành viênĐ/c Phạm Trung Hưng - TT Tổ chuyên môn - Thành viênĐ/c Nguyễn Thị Cúc - TT Tổ chuyên môn- Thành viênĐ/c Trần Thị Ảnh - Tổ trưởng văn phòng - Thành viênĐ/c Trần Thị Thanh Thanh - Ủy viên BCH Công đoàn - Thành viênII. NỘI DUNG1. Thông qua dự thảo Kế hoạch và một số chỉ tiêu phấn đấu của Nhà trường trong năm học ............. Đồng chí Nguyễn Văn Ý - Chủ tịch Hội đồng trường - Nêu nhiệm vụ của buổi Trình bày dự thảo Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học ............., Quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế hoạt động chuyên chuyên Thông qua một số chỉ tiêu phấn đấu trong năm học ..............- Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học ..............- Thông qua dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận đầu năm Đại diện các bộ phận thông qua kế hoạch hoạt động- Đồng chí Trần Thị Ảnh, Kế toán thông qua Quy chế chi tiêu nội bộ năm học ..............- Đồng chí Nguyễn Văn Rốt thông qua kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở năm học .............. Thư kí Hội đồng trường thông qua- Định hướng điều chỉnh, bổ sung chiến lược của Hội đồng trường giai đoạn .......... và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường giai đoạn .............. Các thành viên trong cuộc họp thảo luận về các nội dung nêu trên - Các thành viên tham dự họp nhất trí với Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học ............. dự thảo.- 100% thành viên nhất trí với các chỉ tiêu thi đua năm học ..............- 100% thành viên nhất trí với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học ..............- 100% thành viên nhất trí với dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận đầu năm 100% thành viên nhất trí với Định hướng điều chỉnh, bổ sung kế hoạch chiến lược giai đoạn .......... và Định hướng chiến lược giai đoạn ..............2. Định hướng điều chỉnh, bổ sung kế hoạch chiến lược giai đoạn .......... và Định hướng chiến lược giai đoạn ............. Định hướng điều chỉnh, bổ sung kế hoạch chiến lược giai đoạn ..........1. Tầm nhìn Đến năm ..., Trường THCS ............ tiếp tục giữ vững Trường đạt chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng giáo dục, chất lượng giáo dục toàn diện phát triển bền vững. Trường được biết đến là một trong những đợn vị dẫn đầu trong phong trào thi đua của ngành giáo dục huyện Hoài Ân. 2. Sứ mệnh Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, có kỷ cương, nền nếp, chất lượng giáo dục tốt, để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tài năng và tư duy sáng tạo. 3. Hệ thống các giá trị cơ bản - Tình đoàn kết - Lòng nhân ái - Tinh thần trách nhiệm - Sự hợp tác - Lòng tự trọng - Tính sáng tạo - Tính trung thực - Khát vọng vươn lên 4. Phương châm hành động Chất lượng giáo dục là danh dự của nhà trường 5. Điều chỉnh chiến lược Qua hơn 4 năm thực hiện, nhà trường nhận thấy một số nội dung không còn phù hợp, nhà trường đề xuất bổ sung cho chiến lược một số nội dung sauTTMục cũNội dung cũĐiều chỉnh lại11. Tầm nhìnTrường là một trong những trường có uy tín, có chất lượng; là nơi để cha mẹ học sinh yên tâm gửi gắm con em học tập và rèn luyện, là nơi để mọi học sinh đều có cơ hội phát triển toàn diện mọi mặt của bản năm 20...., trường THCS ............ đạt kiểm định chất lượng Cấp độ 3 và đạt chuẩn quốc gia Mức độ 2. Chất lượng giáo dục toàn diện phát triển ổn định, là một trong những trường có uy tín, có chất lượng; là nơi để cha mẹ học sinh yên tâm gửi gắm con em học tập và rèn Sứ mệnh- Tạo dựng được môi trường học tập tốt để học sinh “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.- Đào tạo được những thế hệ học sinh có đạo đức, có tri thức, có kỹ năng, độc lập, tự chủ và sáng dựng môi trường học tập thân thiện, có kỷ cương, nền nếp, chất lượng giáo dục tốt, để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tài năng và tư duy sáng Đội ngũ CBGVĐạt 95% giáo viên, nhân viên có trình độ chuyên môn đại học trở đấu đến 20.... trên 95% giáo viên có trình độ Đại Học sinh-Học lực Khá, Giỏi đạt từ 45% trở lên, trong đó Giỏi từ 13%, khá từ 35%, hạn chế yếu kém dưới 5%.-Tốt nghiệp THCS đạt từ 99% trở lên;-Thi học sinh giỏi Cấp huyện có 20% số học sinh/khối lớp tham gia dự thi và đạt giải trong khoản 40%/tổng số tham gia dự thi; cấp tỉnh phấn đấu có từ 05 giải trở lên hàng năm;-Học lực khá, giỏi đạt từ 45% trở lên, trong đó giỏi từ 10% trở lên, khá từ 35% trở lên, hạn chế yếu kém dưới 5%.-Tốt nghiệp THCS đạt 100%-Hằng năm học sinh cấp huyện đạt từ 83 giải trở lên, cấp tỉnh đạt từ 3 giải trở Chương trình truyền thôngKhai thác hiệu quả website của trườngĐịa chỉ website nhà trường dựng hệ thống các qui đinhCác qui định phải hợp chuẩn theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 về ban hành qui định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và qui trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dụcCác qui định phải hơp chuẩn theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 về việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường Tổ chức bộ máyThành lập củng cố các bộ phận thư viện, thiết bị, bộ phận tài vụ, bộ phận chuyên môn, bộ phận kiểm định, bộ phận CNTTThành lập, củng cố và nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện, thiết bị, kế toán, bộ phận chuyên môn, bộ phận kiểm định, bộ phận Nguồn lực thông tinMọi thông tin về nhà trường phải thực hiện theo đúng Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc thông tin về nhà trường phải thực hiện theo đúng Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 về Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục quốc Định hướng Kế hoạch chiến lược của nhà trường giai đoạn ............. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần ưu tiên giải quyết trong giai đoạn .............- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên, chú trọng bồi dưỡng chính trị, phẩm chất, đạo đức, lối sống và năng lực công tác;- Xây dựng cơ sở vật chất – kỹ thuật phục vụ dạy và học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, phù hợp với mục tiêu giáo dục đào tạo;- Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của mỗi học sinh, xây dựng nền nếp làm việc khoa học, năng động, sáng tạo;- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và công tác quản lý;- Giáo dục các kỹ năng sống cho học sinh, giáo dục ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội và cộng đồng;- Thực hiện nghiêm túc đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo chu kỳ và áp dụng các chuẩn vào việc đánh giá hoạt động của nhà trường, của Ban giám hiệu và giáo viên, học Định hướng chiến lược * Tầm nhìn - Từ năm 20....-2025 Giáo dục học sinh có động cơ, thái độ học tập đúng đắn, có tinh thần trách nhiệm, tự trọng, có năng lực tư duy độc lập, phấn đấu học tập suốt Từ năm 2025-2030 Là nơi đáng tin cậy về chất lượng giáo dục – Nơi ươm mầm những ước mơ làm chủ tương lai, luôn khác vọng học tập suốt đời, biết tư duy và sáng tạo, thích ứng với thời đại mới để sẵn sáng xây dựng và bảo vệ tổ quốc. * Sứ mệnh Xây dựng môi trường học tập kỉ cương, nề nếp, chất lượng, phát huy tính tư duy, sáng tạo, tính đoàn kết, trung thực, thân ái, khát vọng vươn lên, biết ứng xử tốt với mọi tình huống trong cuộc sống tương lai. * Những giá trị cơ bản của nhà trường Tạo dựng môi trường học tập “ Đoàn kết, trách nhiệm, thân thiện, hợp tác, sáng tạo, hiệu quả”. Mục tiêu và phương châm hành động Mục tiêu Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời Phương châm hành độngGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh- Phương châm Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng chăm sóc, giáo dục cho trẻ. Đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt động chăm sóc, giáo dục, các hoạt động tập thể, giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia trong năm học ..............- Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và phát triển đội Phương châm Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Ban Giám hiệu, các tổ trưởng chuyên Giám sát việc sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo Phương châm Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, giáo viên phụ Giám sát hoạt động của nhà trường trong việc ứng dụng và phát triển công nghệ thông Phương châm Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học. Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho công Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên dạy các Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo Phương châm Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện cha mẹ học Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng thương hiệu- Phương châm Xây dựng thương hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh; đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia trong năm học ..............- Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn Trách nhiệm thực hiện Đối với Chủ tịch Hội đồng trườngHiệu trưởng tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà Đối với các thành viên Hội đồng trườngTheo nhiệm vụ được phân công, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa thực hiện đúng các Quyết nghị đã Thông qua các Kế hoạch và đưa ra quyết nghị - Thông qua kế hoạch năm học .............; kế hoạch chỉ đạo chuyên môn; kế hoạch Công tác công đoàn, các chỉ tỉêu phấn Thông qua Quy chế chi tiêu nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà Thông qua quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học ..............- Thông qua dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận đầu năm thành viên Hội đồng trường dự họp đồng ý thống nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để thực hiện trong năm học ..............Nghị quyết đã được thông qua trong toàn thể thành viên hội đồng bản kết thúc lúc 17 h 00, cùng ngày và không ai có ý kiến gì KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG3. Biên bản họp Hội đồng trường lần 2Dưới đây là mẫu biên bản họp hội đồng trường mầm non lần 2 thực tế của một trường mầm non. Mời các bạn tham GD&ĐT ........CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcTRƯỜNG ...........BIÊN BẢNHọp Hội đồng trường lần thứ haiNăm học 20...-20...Hôm nay vào lúc 8 giờ ngày .... tháng ... năm 20....... Tại trường mẫu giáo ......I. THÀNH PHÂNBà .....................................................................Bà .....................................................................II. NỘI DUNG HỌPChủ tịch HĐ trườngThư kýBà ..............., Chủ tịch Hội đồng đánh giá lại hoạt động của đơn vị trong năm học 20....-20.... và kế hoạch phát triển giáo dục năm học như sau1. Các cuộc vận động và phong trào thi đuaThực hiện việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí MinhTrường luôn thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn kết với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. Đầu năm học trường triển khai việc thực hiện cuộc vận động có 100% CB-GV-NV tham gia ký cam kết thực hiện tốt cuộc vận động và từng tổ khối đăng ký thực hiện bằng những phần việc cụ thể, cán bộ giáo viên thực hiện vận dụng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục trẻ. Có tinh thần trách nhiệm cao với công việc, có lương tâm nghề nghiệp trong sáng, luôn yêu nghề mến trẻ, thực hiện tốt công tác chăm sóc triệt trong đội ngũ CBCC việc thực hiện “Mỗi hộ gia đình treo ảnh Bác Hồ nơi trang trọng; có cột cờ và treo cờ theo qui định”.- Những hoạt động nổi bật và kết quả đã đạt được của các cuộc vận động do ngành phát động, nhấn mạnh những tấm gương tiêu biểu của CBQL, GV vượt khó, có sáng kiến để hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻTổ chức và thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”, không có tiêu cực xảy ra trong đơn vị, chỉ đạo giáo viên đánh giá trẻ hàng ngày, cuối chủ đề và cuối độ tuổi đúng thực tế của lớp, thực hiện báo phiếu ăn của trẻ đầy đủ, không vi phạm khẩu phần ăn của trẻ dưới mọi hình thức. Không có giáo viên dạy chay, không cắt xén chương trình dạy. Về tài chính của đơn vị đảm bảo thu chi đúng, đủ theo quy thực hiện các phong trào thi đua của đơn vị, những sáng kiến trong chỉ đạo và thực hiện của địa phương, xây dựng các tiêu chí ứng xử thân thiện phù hợp với thực tiễn, văn hóa của địa phương và triển khai thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”Thực hiện tuyển chọn nội dung các bài hát, dân ca, các trò chơi dân gian của địa phương vào nội dung dạy trẻ, chỉ đạo các giáo viên tích hợp vào nội dung giảng dạy các môn học để giới thiệu cho trẻ hiểu về các di tích lịch sử có tại địa phươngLuôn xây dựng mối quan hệ đoàn kết giữa nhà trường và PHHS, tạo sự gần gũi giữa cô với trẻ, giữa trẻ với trẻ để trẻ cảm thấy phấn khởi khi đến trường đến lớp. Tổ chức các hoạt động vui chơi ngoài trời và khuyến khích trẻ tham gia chơi, qua đó giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn đồng thời rèn luyện tinh thần đoàn kết và ý thức tổ chức kỷ luật cho chung trường luôn thực hiện tốt các phong trào, các cuộc vận động của cấp trên phát động và của trường đề ra, hưởng ứng tốt các cuộc vận động bằng những phần việc cụ thể, có sơ tổng kết, rút kinh nghiệm cho từng phong Trường thực hiện tốt cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng không có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm quy chế chuyên môn và đạo đức nhà giáo đã được giải Quy mô phát triển GDMN và phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi- Quy mô phát triểnTổng số lớp 251/9lớp. Trong đóMầm 50/2 lớp .Chồi 93/ 3lớp .Lá 108/4 lớp .So với năm học trước giảm 35 trẻ trong đó khối lá giảm 27 trẻ, 08 trẻ ở khối chồi, vì dân số trong địa bàn lớp mẫu giáo 5 tuổi và số trẻ 5 tuổi đến trường tăng, giảm so với cùng kỳ năm học trước, nguyên nhân.Số lớp mẫu giáo 5 tuổi và số trẻ 5 tuổi đến trường 108 trẻ/4 lớp. Giảm 27 trẻ tuổi do số trẻ sinh năm 20.... Công tác thực hiện và quy trì kết quả phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi của sau khi tổ chức hội nghị triển khai công tác hè, Trường chỉ đạo giáo viên phối hợp chặt chẽ với các Ban, ngành, đoàn thể và chính quyền địa phương thực hiện tốt công tác huy động trẻ trong độ tuổi đến trường; tiếp tục rà soát, điều tra bổ sung, nắm chính xác số trẻ cần huy động ở từng ấp; phân công cán bộ, giáo viên phát phiếu tuyển sinh, trực tiếp đến từng hộ gia đình để tuyên truyền vận động trẻ đến trường. Nhờ vậy, tỷ lệ huy động trẻ MG 5 tuổi đạt 100% 108/108 trẻ, tỷ lệ 100% bằng cùng kỳ năm trước.Tiếp tục thực hiện chương trình GDMN, thực hiện 11/11 lớp; thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi đối với 4/4 lớp lá; tổ chức học 2 buổi/ngày và lớp học bán trú. Tỉ lệ 100%.3. Công tác kiểm traKiểm tra chuyên đề 13 tiết Xếp loại tốt 8 tiết, khá 06 tiết gồm các chuyên đề thuộc các lĩnh vực như sau Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ, lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, lĩnh vực phát triển thể chất, lĩnh vực phát triển nhận thức và hoạt động góc. 100% giáo viên được kiểm tra chuyên đề Đạt kế hoạch đề ra.- Dự giờ góp ý nâng cao tay nghề cho giáo viên là 10 tiết Tốt 10 Khá Kiểm tra giờ ăn, giờ ngủ được 9 giờ, xếp loại tốt 6, loại khá Kiểm tra việc tiếp nhận thực phẩm của nhân viên cấp dưỡng 10 lần Cấp dưỡng nhận thực phẩm đúng hóa đơn đặt hàng của trường, đảm bảo chất lượng theo qui định kiểm tra đánh giá không xếp loại.- Kiểm tra cách chế biến thức ăn của 02 cấp dưỡng Cấp dưỡng sơ chế biến thức ăn đúng quy trình, đúng nơi quy định, trang phục làm việc gọn gàng, sơ chế biến xong vệ sinh sạch khu vực làm việc;- Kiểm tra việc chia thức ăn theo định lượng của cấp dưỡng 07 lần Cấp dưỡng chia thức ăn đủ theo định lượng; còn cân sai cơm 01 lớp, thức ăn dư thêm chưa đều vài Kiểm tra thao tác rửa tay của 02 lớp Một số trẻ biết thực hiện thao tác rửa tay theo trình tự, thuộc lý Kiểm tra thao tác rửa mặt 01 lớp Trẻ biết rửa mặt theo quy trình và nêu quy trình rửa mặt. Tuy nhiên, trẻ chưa thực hiện chính xác quy Kiểm tra thao tác chải răng 02 lớp Trẻ thuộc và trình bày đúng thao lý thuyết thao tác chải răng, biết thực hiện chải răng theo lý thuyết; trẻ chưa thực hiện chải đúng thao tác khi chải mặt ngoài và mặt trong của răng- Kiểm tra công tác vệ sinh nhóm lớp 08 lần Các lớp thực hiện vệ sinh lớp, đồ dùng đồ chơi sạch, sắp xếp hồ sơ, đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng; tuy nhiên, còn một số lớp chưa sắp xếp, vệ sinh sạch một vài đồ dùng của Kiểm tra giám sát vệ sinh an toàn thực phẩm của giáo viên các lớp bán trú và nhân viên cấp dưỡng Đa số các lớp và nhà bếp thực hiện tốt các tiêu chí về đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, đảm bảo vệ sinh. Tuy nhiên, còn tồn tại những hạn chế nhưTrẻ chưa được thường xuyên rửa tay trước khi ăn, cô chưa thường xuyên rửa tay trước khi múc thức ăn cho trẻ, còn một số giáo viên và cấp dưỡng để móng tay dài, một lớp khăn lau tay bị dơ, trẻ chưa thường xuyên được rửa mặt, rửa tay sau khi ăn, còn cấp dưỡng chưa đeo khẩu trang khi lột trứng cút, một vài chỗ trong nhà bếp còn dơ, chén trẻ ăn chưa có đồ dùng che đậy sau khi rửa Kiểm tra sổ ghi chép lưu mẫu thức ăn, sổ nhận xuất thực phẩm, sổ đi chợ của nhân viên cấp dưỡng hàng tuần Sổ được thực hiện đủ nội dung, đúng yêu cầu; đôi khi ghi chép thực phẩm nhận xuất còn sai sót, ghi tên thực đơn lưu lại chưa chính xác một vài Kiểm tra sổ sức khỏe và biểu đồ của các lớp Các lớp ghi chép đủ các chỉ số chiều cao, cân nặng, tình trạng sức khỏe của trẻ, chấm đúng biểu đồ; còn một số biểu đồ chấm sai, sổ sức khỏe xác định sai tình trạng thể lực của Kiểm tra sổ thu chi tiền ăn của trẻ theo tháng, tuần Nhân viên thủ quỹ bán trú thực hiện sổ đủ nội dung, tính đúng thu chi; còn sai sót một vài số liệu trong phần chi tiền ăn ở một số Kiểm tra các hoạt động bán trú khác Giáo viên, nhân viên thực hiện đúng quy định của đơn vị, còn một số nhân viên thực hiện chưa tốt một vài quy định của trường. Đánh giá kết quả công tác kiểm tra Hoàn thành tốt công tác kiểm tra theo kế hoạch đề ra. Đánh giá kết quả quản lý Thực hiện tốt công tác quản lý đơn Chất lượng nuôi dưỡngSo với đầu năm học, số trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi giảm 6 trẻ phục hồi Số trẻ ăn bán trú tại trường không tăng so với năm học trước, cụ thể Năm học 2017-2018 có 175 trẻ được ăn bán trú tại trường, năm học 2018-2019 có 158 trẻ ăn bán Số lớp mẫu giáo 5 tuổi và số trẻ 5 tuổi đến trường tăng, giảm so với cùng kỳ năm học trước, nguyên nhân.- Số lớp mẫu giáo 5 tuổi và số trẻ 5 tuổi đến trường135 trẻ/4 lớp. Giảm 01 lớp Lá do số trẻ sinh năm 20..... Công tác thực hiện và quy trì kết quả phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi của cán bộ, giáo viên được thực hiện các chế độ chính sách theo quy định đầy đủ, kịp lệ giáo viên trong biên chế nhà nước 100%; tỷ lệ giáo viên/nhóm lớp nhà trẻ, mẫu giáo tỷ lệ giáo viên/lớp GV/lớp; tỷ lệ giáo viên/lớp mẫu giáo 5 tuổi GV/lớp. Nhà trường thường xuyên thực hiện công tác kiểm tra đánh giá việc thực hiện chuyên đề thông qua Kiểm tra chuyên đề, dự giờ, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đột xuất.+ Tổ chức hội thi, hội khỏe, hội diễn, triển lãm về chuyên đề;Nhà trường đã tổ chức hội thi Bé khỏe và thông minh thông qua hội thi tổ chức cho trẻ chơi với các trò chơi vận động, tham gia các bài thể dục nhịp điệu...+ Công tác tuyên truyền về chuyên đềTuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân trên địa bàn, phụ huynh học sinh thông qua việc tổ chức các phong trào thi đua, các chuyên đề, bảng tin, hội thi cấp trường Bé khỏe và thông minh, Hội khỏe phù đổng.....Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút sự quan tâm, đóng góp ủng hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non và phối hợp với nhà trường trong việc hình thành một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe và an toàn, những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn Các phong trào, hội thiCấp trường- Thi giáo viên giỏi Tổng số dự thi 10 giáo viên. Số giáo viên được công nhận giáo viên giỏi cấp trường 5 giáo viên. Tổng số tiền thưởng là Sáng kiến kinh nghiệm 5 sáng kiến dự thi. Loại Tốt 02, Khá Bé khỏe và thông minh Giải nhất 03 giải, nhì 01 giải, ba 02giải, khuyến khích 2 giải; Giải cá nhân 10 trẻ. Tổng trị giá phần thưởng Bé với an toàn giao thông Giải nhất 01 giải, nhì 02 giải, ba 02giải, khuyến khích 04 giải; Giải cá nhân 10 trẻ. Tổng trị giá phần thưởng Đối với thi “Nấu ăn” Tham gia thi có 10/10 Công đoàn và Ban đại diện chi hội lớp chia làm đội Đạt 01 giải nhất; 01 giải huyện Đạt giải ba toàn đoàn hội thi “Bé khỏe và thông minh”, 2 trẻ có thành tích tiêu biểu trong hội thi; giải ba toàn đoàn hội thi “Bé với an toàn giao thông”, 1 giải cá nhân.* Ý kiến của tập thể cán bộ viên chức 100% thống nhất với báo cáo. Biên bản kết thúc lúc 11 giờ cùng ngày .. TRƯỜNGHIỆU TRƯỞNGTHƯ KÝKý và ghi rõ họ tênKý và ghi rõ họ tên4. Biên bản họp Hội đồng trường lần 3Dưới đây là mẫu biên bản họp hội đồng trường lần 3 trường tiểu học. Mời các bạn tham GD-ĐT ......TRƯỜNG TH ..........HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢNKÌ HỌP THỨ BA CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNGV/v Rà soát, bổ sung Kế hoạch Chiến lược 2021-2025; Thông qua dự thảo Quy chế làm việc Hội đồng trường nhiệm kỳ 2021-2025; Quyết nghị dự thảo Quy chế thực hiện dân chủ và dự thảo Quy chế chi tiêu nội bộ năm học 2022-20231. Thời gian, địa điểm, thành phần- Thời gian Lúc 8 giờ 00 phút, ngày ..... tháng... năm 20....- Địa điểm Văn phòng Trường Tiểu học ..........- Thành phần+ Ông ........ P. Chủ tịch HĐT Chủ trì+ Bà ....... Thư kí HĐT Thư kíCùng các thành viên trong Hội đồng trường theo Quyết định số ..../QĐ-PGDĐT ngày .../.../20.....2. Nội dung Ông ........, Chủ tịch Hội đồng trường, thông quaMục đích, yêu cầu của buổi họp- Rà soát điều chỉnh, bổ sung Kế hoạch chiến lược giai đoạn 2021-2022;- Thông qua dự thảo quy chế họa động của Hội đồng trường;- Thảo luận, bàn bạc, trao đổi về những nội dung của dự thảo Quy chế thực hiện dân chủ; dự thảo bổ sung sửa đổi Quy chế chi tiêu nội bộ năm học Tiến trình buổi họp Rà soát, bổ sung, điều chỉnh Kế hoạch Chiến lược giai đoạn 2021-2025- Ông ........ thông báo cáo các nội dung trong KH Chiến lược giai đoạn 2021-2025 và những kết quả đạt được cũng như tồn tại trong thời gian Các thành viên trong HĐT rà soat cho ý kiến điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết Thảo luận về quy chế làm việc Hội Đồng trường nhiệm kỳ 2021-2025;- Ông ........ – CT HĐT thông dự thảo quy chế làm việc nhiệm kỳ 2021-2025- Các thành viên trong HĐT thảo luận, đi đến thống Thảo luận về dự thảo Quy chế thực hiện dân chủ năm học 2022-2023- Ông ........ thông qua dự thảo Quy chế thực hiện dân chủ năm học Các thành viên cho ý kiến điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết Thảo luận về dự thảo Quy chế chi tiêu nội bộ năm học 2022-2023- Ông ........ thông qua dự thảo Quy chế chi tiêu nội bộ năm học Các thành viên cho ý kiến điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết Kết quả- 8/8 thành viên Hội đồng trường có mặt thống nhất đạt tỉ lệ 100%, đề nghị thông qua tập thể sư phạm nhà trường với các nội dung sau + Thống nhất điều chỉnh, bổ sung một số giảng pháp trọng tâm vào KH chiến lược giai đoạn 2021-2025 Các giải pháp thực hiện trong 2 giai đoạn ngắn là giai đoạn 2022-2023 và giai đoạn 2024-2025;+ Thống nhất dự thảo Quy chế làm việc HĐT nhiệm kỳ 2021-2025.+ Thống nhất dự thảo Quy chế thực hiện dân chủ năm học 2022-2023.+ Thống nhất với dự thảo Quy chế chi tiêu nội bộ năm học Kết luậnTất cả các thành viên Hội đồng trường đều thống nhất với các nội dung trên và nhất trí đưa ra quyết nghị đính kèm Nghị quyết Hội đồng trường kì họp lần thứ ba.Biên bản kết thúc lúc 11 giờ 50 phút cùng ngày và được Thư kí thông qua cho toàn thể Hội đồng trường cùng thống nhất, kí KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG CT HỘI ĐỒNG TRƯỜNGHIỆU TRƯỞNG5. Biên bản họp Hội đồng trường đầu nămPHÒNG GD&ĐT............TRƯỜNG MN ..........CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố ........................., ngày .....tháng ....năm .....BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNGPHIÊN HỌP ĐẦU NĂM - NĂM HỌC ...........Hôm nay, lúc 14 giờ 00 phút, ngày .....tháng ....năm ...., tại Văn phòng Trường Mầm non ..........., khu Trung đồng trường Mầm non ........... họp phiên đầu năm, năm học ........... nhằm thông qua Kế hoạch và một số chỉ tiêu phấn đấu của nhà trường, đồng thời định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong năm học .............I. THÀNH PHẦNĐ/c ...........- Hiệu trưởng - Chủ Tịch Hội đồngĐ/c ............ - P Hiệu trưởng -P Chủ tịch HĐĐ/c ................-TT khu T Tâm, GV chuyên môn - Thư ký HĐĐ/c .................-P Hiệu trưởng - UV Hội đồng NỘI DUNG Thông qua dự thảo Kế hoạch và một số chỉ tiêu phấn đấu của Nhà trường trong năm học ............ Đồng chí ............. - Chủ tịch Hội đồng trường - Nêu nhiệm vụ của buổi Trình bày dự thảo Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học ............, Quy chế chi tiêu nội bộ, Quy chế hoạt động chuyên chuyên Thông qua một số chỉ tiêu phấn đấu trong năm học .............- Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học .............- Thông qua Quy chế làm việc, nội quy thực hiện của nhà trường và Quy tắc ứng xử của CB,GV,NV trong nhà trường, Quy chế chi tiêu nội bộ năm học .............- Thông qua kế hoạch dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận, thu bắt buộc đầu năm học ............. Đại diện các bộ phận thông qua kế hoạch hoạt động- Đồng chí .............. thông qua kế hoạch hoạt động Chi Đoànthanh niên năm học ............- Đồng chí ................. thông qua kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở năm học ............ Thư kí Hội đồng trường thông qua- Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong năm học ............ và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trườnggiai đoạn .............. Các thành viên trong cuộc họp thảo luận về các nội dung nêu trên - Các thành viên tham dự họp đều nhất trí với Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học ........... dự thảo.- 100% thành viên nhất trí với các chỉ tiêu thi đua năm học ............- 100% thành viên nhất trí với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường và Quy chế làm việc, nội quy thực hiện của nhà trường và Quy tắc ứng xử của CB,GV,NV trong nhà trường, Quy chế chi tiêu nội bộ đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học ............- 100% thành viên nhất trí với dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận và thu bắt buộc đầu năm học .............- 100% thành viên nhất trí với Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong năm học ............ và giai đoạn ...........2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong năm học ............ và giai đoạn .......... Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường năm học ............ Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần ưu tiên giải quyết trong năm học ............- Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá trẻ theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân Ứng dụng CNTT trong dạy - học và công tác quản Áp dụng phương pháp dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm”. Định hướng chiến lược Sứ mệnhGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, sáng tạo, năng động để phát huy tính chủ động và sáng tạo của học sinh trong các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới của đất Tầm nhìnGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường trở thành một ngôi trường có chất lượng, là cơ sở nuôi dưỡng và giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin cậy để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi giáo viên và học sinh luôn năng động sáng tạo và vươn tới thành Giá trịGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện tinh thần đoàn kết; tính trung thực; sự hợp tác; tư duy độc lập, sáng tạo; dân chủ, kỉ cương; tinh thần trách Mục tiêu và phương châm hành động Mục tiêu Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời Phương châm hành độngGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục học sinh- Phương châm Nâng cao chất lượng và hiệu quả chăm sóc, giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ. Đổi mới phương pháp dạy phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt độngchăm sóc, giáo dục, hoạt động tập thể, giúp trẻ có được những kỹ năng sống cơ Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên các nhóm Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và phát triển đội Phương châm Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến Người phụ trách Ban Giám hiệu, các tổ trưởng chuyên Giám sát việc sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo Phương châm Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, giáo viên phụ Giám sát hoạt động của nhà trường trong việc ứng dụng và phát triển công nghệ thông Phương châm Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học. Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho công Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên dạy các Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo Phương châm Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện cha mẹ học Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc XD thương hiệu- Phương châm Xây dựng thương hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh; đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn Trách nhiệm thực hiện Đối với Chủ tịch Hội đồng trườngHiệu trưởng tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà Đối với các thành viên Hội đồng trườngTheo nhiệm vụ được phân công, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa thực hiện đúng các Quyết nghị đã Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường giai đoạn ............. Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần ưu tiên giải quyết trong giai đoạn 2016 -2021- Đổi mới phương pháp dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm”.- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân Ứng dụng CNTT trong dạy - học và công tác quản Phấn đấu xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc Định hướng chiến lược Sứ mệnhGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, sáng tạo, năng động để phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới của đất sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc Tầm nhìnGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường trở thành một ngôi trường có chất lượng cao; là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương; là địa chỉ tin cậy để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi giáo viên và học sinh luôn năng động sáng tạo và vươn tới thành Giá trịGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện tnh thần đoàn kết; tính trung thực; sự hợp tác; tư duy độc lập, sáng tạo; dân chủ, kỉ cương; tinh thần trách Mục tiêu và phương châm hành động Mục tiêu Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời Phương châm hành độngGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh- Phương châm Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ. Đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục, các hoạt động tập thể, giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng “Trường tiên tiến xuất sắc”; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; giữ vững danh hiệu “Trường đạt chuẩn Quốc gia” trong năm học ............- Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên các nhóm Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và phát triển đội Phương châm Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Ban Giám hiệu, các tổ trưởng chuyên Giám sát việc sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo Phương châm Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, giáo viên phụ Giám sát hoạt động của nhà trường trong việc ứng dụng và phát triển công nghệ thông Phương châm Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học. Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho công Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên dạy các Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo Phương châm Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện cha mẹ học Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc XD thương hiệu- Phương châm Xây dựng thương hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh; đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng “Trường tiên tiến xuất sắc”; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; giữ vững danh hiệu “Trường đạt chuẩn Quốc gia” trong năm học..........- Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn Trách nhiệm thực hiện Đối với Chủ tịch Hội đồng trườngHiệu trưởng tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà Đối với các thành viên Hội đồng trườngTheo nhiệm vụ được phân công, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa thực hiện đúng các Quyết nghị đã Thông qua các Kế hoạch và đưa ra Quyết nghị- Thông qua kế hoạch năm học ............; kế hoạch chỉ đạo chuyên môn; kế hoạch Công tác công đoàn, Đoàn thanh niên; các chỉ tỉêu phấn Thông qua Quy chế chi tiêu nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà trường. - Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường và Quy chế làm việc, nội quy thực hiện của nhà trường và Quy tắc ứng xử của CB,GV,NV, Quy chế chi tiêu nội bộ của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học ............- Thông qua dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận, thu bắt buộc đầu năm học .............Các thành viên Hội đồng trường dự họp đều đồng ý thống nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để thực hiện trong năm học ............ Nghị quyết đã được thông qua trong toàn thể thành viên hội đồng bản kết thúc lúc 17h00, cùng ngày và không ai có ý kiến gì Biên bản họp Hội đồng trường ngắn gọnPHÒNG GD&ĐT..........TRƯỜNG.................CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcBIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNGNĂM HỌC..................Hôm nay, lúc ....giờ ....phút, ngày ....tháng ....năm ...., tại Văn phòng Trường ......................Hội đồng trường ...................... họp phiên đầu năm, năm học ................ nhằm thông qua Kế hoạch và một số chỉ tiêu phấn đấu của nhà trường, đồng thời định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong năm học .................I. THÀNH PHẦNĐ/c................. - Hiệu trưởng - Chủ Tịch Hội đồngĐ/c .............. - P Hiệu trưởng – tịch HĐĐ/c ............. - P Hiệu trưởng – tịch HĐĐ/c ............. - TT Tổ Văn phòng - Thư ký HĐĐ/c ..............- TT Tổ chuyên môn - UV Hội đồng2. Nội dung Ông ................., Chủ tịch Hội đồng trường, thông quaMục đích, yêu cầu của buổi họp Thảo luận, bàn bạc, trao đổi về những nội dung của dự thảo kế hoạch thực hiện nhiệm vụ, các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học ................; về dự kiến thu và thu hộ các khoản tiền đầu Tiến trình buổi họp Thảo luận về dự thảo kế hoạch thực hiện nhiệm vụ và các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học ................- Ông ................thông qua dự thảo kế hoạch thực hiện nhiệm vụ và các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học .................- Các thành viên cho ý kiến điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết Thảo luận về dự kiến các khoản thu và thu hộ năm học ................- Ông ............ thông qua dự kiến các khoản thu và thu hộ năm học .................- Các thành viên cho ý kiến điều chỉnh, bổ sung để đưa ra quyết Kết quả- 11/11 thành viên Hội đồng trường thống nhất với dự thảo kế hoạch thực hiện nhiệm vụ và các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học ................, đạt tỉ lệ 100%, đề nghị trình lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện ........ phê 11/11 thành viên Hội đồng trường thống nhất với dự kiến các khoản thu và thu hộ năm học ................, đạt tỉ lệ 100%, đề nghị trình Ủy ban nhân dân xã ........ và lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện ........ chi Kết luậnTất cả các thành viên Hội đồng trường đều thống nhất với dự thảo kế hoạch thực hiện nhiệm vụ và các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học ................; các khoản thu và thu hộ năm học ................ và đưa ra quyết nghị đính kèm Nghị quyết Hội đồng trường kì họp lần thứ nhất.Biên bản kết thúc lúc 11 giờ 35 phút cùng ngày và được Thư kí thông qua cho toàn thể Hội đồng trường cùng thống nhất, kí KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCÁC THÀNH VIÊN7. Biên bản họp Hội đồng trường tiểu họcPHÒNG GD&ĐT …TRƯỜNG …-CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc-o0o-Số …/BB-HĐT-……, ngày … tháng … năm …BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TRƯỜNGPHIÊN HỌP ĐẦU NĂM - NĂM HỌC …..Hội đồng trường … họp phiên đầu năm, năm học …. nhằm thông qua Kế hoạch và một số chỉ tiêu phấn đấu của nhà trường, đồng thời định hướng hoạt động chiến lược của đơn vị trong năm học …...I. THÀNH PHẦN1. Đ/c … - Hiệu trưởng - Chủ Tịch Hội đồng2. Đ/c … - P Hiệu trưởng - Chủ tịch HĐ3. Đ/c … - TT Tổ Văn phòng - Thư ký HĐ4. Đ/c … - TT Tổ chuyên môn - UV Hội đồng5. Đ/c … - tịch CĐ - UV Hội đồng6. Đ/c … - Bí thư Chi đoàn - UV Hội đồngII. NỘI DUNG1. Thông qua dự thảo Kế hoạch và một số chỉ tiêu phấn đấu của Nhà trường trong năm học …. Đồng chí … - Chủ tịch Hội đồng trường- Nêu nhiệm vụ của buổi Trình bày dự thảo Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học …., Quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế hoạt động chuyên chuyên Thông qua một số chỉ tiêu phấn đấu trong năm học …..- Thông qua Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học…...- Thông qua dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận đầu năm Đại diện các bộ phận thông qua kế hoạch hoạt động- Đồng chí … thông qua kế hoạch hoạt động Chi Đoàn thanh niên năm học …- Đồng chí … thông qua kế hoạch hoạt động Công đoàn Cơ sở năm học …. Thư kí Hội đồng trường thông qua- Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong năm học …. và định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường giai đoạn …. Các thành viên trong cuộc họp thảo luận về các nội dung nêu trên - Các thành viên tham dự họp nhất trí với Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học … dự thảo.- 100% thành viên nhất trí với các chỉ tiêu thi đua năm học …..- 100% thành viên nhất trí với Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học …..- 100% thành viên nhất trí với dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận đầu năm 100% thành viên nhất trí với Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong năm học …. và giai đoạn …..2. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường trong năm học …… và giai đoạn …. Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường năm học …… Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần ưu tiên giải quyết trong năm học …….- Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng...- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân Ứng dụng CNTT trong dạy - học và công tác quản Áp dụng phương pháp dạy học “…”. Định hướng chiến lược Sứ mệnhGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, sáng tạo, năng động để phát huy tính chủ động và sáng tạo của học sinh trong các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới của đất Tầm nhìnGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường trở thành một ngôi trường có chất lượng, là cơ sở nuôi dưỡng và giáo dục của địa phương, là địa chỉ tin cậy để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi giáo viên và học sinh luôn năng động sáng tạo và vươn tới thành Giá trịGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện tinh thần đoàn kết; tính trung thực; sự hợp tác; tư duy độc lập, sáng tạo; dân chủ, kỉ cương; tinh thần trách Mục tiêu và phương châm hành động Mục tiêuGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời Phương châm hành độngGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục học sinh- Phương châm Nâng cao chất lượng và hiệu quả chăm sóc, giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức cho trẻ. Đổi mới phương pháp dạy phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt động chăm sóc, giáo dục, hoạt động tập thể, giúp trẻ có được những kỹ năng sống cơ Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên các nhóm Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và phát triển đội Phương châm Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến Người phụ trách Ban Giám hiệu, các tổ trưởng chuyên Giám sát việc sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo Phương châm Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, giáo viên phụ Giám sát hoạt động của nhà trường trong việc ứng dụng và phát triển công nghệ thông Phương châm Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học. Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho công Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên dạy các Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo Phương châm Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện cha mẹ học Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng thương hiệu- Phương châm Xây dựng thương hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh; đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn Trách nhiệm thực hiện Đối với Chủ tịch Hội đồng trườngHiệu trưởng tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà Đối với các thành viên Hội đồng trườngTheo nhiệm vụ được phân công, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa thực hiện đúng các Quyết nghị đã Định hướng hoạt động chiến lược của Hội đồng trường giai đoạn ……… Quyết nghị về các vấn đề chiến lược cần ưu tiên giải quyết trong giai đoạn ……- Đổi mới phương pháp dạy học “….”.- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân Ứng dụng CNTT trong dạy - học và công tác quản Phấn đấu xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc Định hướng chiến lược Sứ mệnhGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, sáng tạo, năng động để phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới của đất sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc Tầm nhìnGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường trở thành một ngôi trường có chất lượng cao; là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương; là địa chỉ tin cậy để phụ huynh gửi gắm con em mình, nơi giáo viên và học sinh luôn năng động sáng tạo và vươn tới thành Giá trịGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện tnh thần đoàn kết; tính trung thực; sự hợp tác; tư duy độc lập, sáng tạo; dân chủ, kỉ cương; tinh thần trách Mục tiêu và phương châm hành động Mục tiêuGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời Phương châm hành độngGiám sát các hoạt động của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh- Phương châm Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục cho trẻ. Đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục, các hoạt động tập thể, giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu năm học …….- Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên các nhóm Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng và phát triển đội Phương châm Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Ban Giám hiệu, các tổ trưởng chuyên Giám sát việc sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo Phương châm Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, kế toán, giáo viên phụ Giám sát hoạt động của nhà trường trong việc ứng dụng và phát triển công nghệ thông Phương châm Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học. Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho công Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên dạy các Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo Phương châm Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chấp hành Công đoàn; Ban đại diện cha mẹ học Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng thương hiệu- Phương châm Xây dựng thương hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường; xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh; đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà Giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các phương án nhằm xây dựng trường đạt Mức chất lượng tối thiểu; đạt chuẩn chất lượng giáo dục; đạt chuẩn Quốc gia đầu năm học …….- Người phụ trách giám sát Các thành viên Hội đồng Người thực hiện cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn Trách nhiệm thực hiện Đối với Chủ tịch Hội đồng trườngHiệu trưởng tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà Đối với các thành viên Hội đồng trườngTheo nhiệm vụ được phân công, giám sát các hoạt động của nhà trường trong việc thực hiện các nhiệm vụ trên. Báo cáo kịp thời cho Chủ tịch Hội đồng trường những trường hợp nhà trường chưa thực hiện đúng các Quyết nghị đã Thông qua các Kế hoạch và đưa ra quyết nghị - Thông qua kế hoạch năm học …..; kế hoạch chỉ đạo chuyên môn; kế hoạch Công tác công đoàn, Đoàn thanh niên; các chỉ tỉêu phấn Thông qua Quy chế chi tiêu nội bộ; Quy chế chuyên môn và các Quyết định thuộc thẩm quyền của nhà trường. - Thông qua quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường đã được sửa đổi, bổ sung trong năm học …...- Thông qua dự kiến các khoản thu thu hộ, thu thỏa thuận đầu năm thành viên Hội đồng trường dự họp đồng ý thống nhất tất cả nội dung trên thành Nghị quyết để thực hiện trong năm học …... Nghị quyết đã được thông qua trong toàn thể thành viên hội đồng bản kết thúc lúc 10 giờ 10 phút, cùng ngày và không ai có ý kiến gì KÍ HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNGCác thành viên khácTrên đây là Biên bản họp Hội đồng trường năm học 2022 - 2023 dành cho các nhà trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông để ghi lại các nội dung trong cuộc tài liệu như trên, thầy cô có thể tìm tại chuyên mục Tài liệu hoặc Biểu mẫu trên trang biên bản phiên giải trình trực tiếpMẫu biên bản cuộc họp Giáo dụcTin tức Thứ tư, 7/6/2023, 1224 GMT+7 Hà NộiQuận Tây Hồ dự kiến chi 251,6 tỷ đồng xây mới hội trường, nhà thể chất, bể bơi cho trường Chu Văn An - trường phổ thông lâu đời nhất thủ đô. Tại tờ trình HĐND quận Tây Hồ ngày 1/6 về chủ trương đầu tư một số dự án công, UBND quận cho biết việc cải tạo, nâng cấp trường THPT Chu Văn An nhằm tăng cường cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng dạy học, hướng tới chuẩn quốc tế, đồng thời giữ gìn những di sản về kiến đó, trường sẽ được xây mới hội trường hai tầng kiêm thư viện và phòng hội thảo, tổng diện tích sàn m2; nhà thể chất kết hợp bể bơi m2, hai khu nhà, một khu ký túc xá bốn tầng. Tổng diện tích sàn xây mới hơn m2. Thư viện - phòng tự học, còn gọi là nhà bát giác, là công trình cổ nhất trong khuôn viên trường THPT Chu Văn An. Tòa nhà được xây năm 1898, đã được tu sửa dùng làm thư viện, phòng hiệu trưởng, máy tính. Ảnh Giang Huy Ngoài ra, UBND quận Tây Hồ dự kiến phá dỡ hội trường Thăng Long cũ, nhà thể chất, khu nhà hội đồng, phòng thí nghiệm, nhà kho, nhà xe đã cũ. Những hạng mục được tu bổ, bảo tồn là các công trình thuộc di tích quốc gia, gồm khu phòng học A, B, C, D, nhà hiệu bộ, khu ký túc kiến, việc này kéo dài từ nay đến năm 2025, tổng mức đầu tư là 251,6 tỷ đồng, lấy từ ngân sách quận Tây Hồ và một phần ngân sách thành ra, quận Tây Hồ cũng lên kế hoạch mua sắm thiết bị dạy học khối 4, 5, 8, 9 cho các trường công lập, tổng hơn 28 tỷ kế hoạch này đang chờ HĐND quận Tây Hồ phê duyệt. Tòa A của trường THPT Chu Văn An, được xây từ thời Pháp. Ảnh Giang Huy THPT Chu Văn An tiền thân là trường Bưởi được chính quyền Pháp thành lập năm 1908, có diện tích khoảng m2. Đây là một trong 5 trường phổ thông trên 100 tuổi - lâu đời nhất ở Việt Nam hiện mang đậm phong cách kiến trúc Pháp, là nơi diễn ra nhiều sự kiện lịch sử quan trọng của thủ đô, được công nhận là Di tích lịch sử - văn hóa từ năm 2004. Năm 1995, cùng với Quốc học Huế và chuyên Lê Hồng Phong TP HCM, trường Chu Văn An trở thành một trong ba trường THPT trọng điểm quốc THPT Chu Văn An là một trong hai trường THPT công lập có lớp chuyên ở Hà Nội. Mỗi năm, trường tuyển khoảng 500 học sinh, luôn nằm trong nhóm có tỷ lệ chọi và điểm chuẩn đầu vào cao nhất thành Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, giai đoạn 2021-2030, UBND thành phố sẽ chi hơn tỷ đồng từ ngân sách để sửa chữa 123 trường và xây mới 16 Hằng Ngày 7/6, Bộ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Mạnh Hùng chủ trì Hội nghị triển khai quyết định về công tác cán bộ tại Tổng công ty Bưu điện Việt Nam Vietnam Post. Ông Nguyễn Trường Giang, Tổng Giám đốc Tổng công ty Dịch vụ Viễn thông VinaPhone của VNPT được Bộ TT&TT tiếp nhận và bổ nhiệm giữ chức thành viên Hội đồng thành viên Vietnam Post từ ngày 6/6. Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng trao quyết định cho ông Nguyễn Trường Giang. Nhấn mạnh các đơn vị trong ngành TT&TT là một nhà, nhất là khối bưu chính và viễn thông, VNPT và Bưu điện Việt Nam, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng chỉ rõ, là một nhà nên việc di chuyển lực lượng là bình thường và cần có sự bắt tay nhau, hỗ trợ nhau. Việc VNPT đồng ý để ông Nguyễn Trường Giang chuyển sang Vietnam Post là sự thể hiện tinh thần một nhà. Với suy nghĩ Bưu điện Việt Nam là doanh nghiệp hạt nhân, doanh nghiệp công ích duy nhất mà nếu không giữ chúng ta có nguy cơ mất mảng chuyển phát, dòng chảy vật chất, vào tay nước ngoài, Bộ TT&TT đã tìm người góp phần mở ra chặng đường phát triển mới cho đơn vị này. Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng mong các đơn vị trong ngành TT&TT có "tư duy một nhà". Người đứng đầu ngành TT&TT cũng đề cập đến quy luật 10 năm sẽ có 1 khủng hoảng lớn và khủng hoảng chính là một cách để loài người, thế giới, mỗi quốc gia và tổ chức phát triển. Vì thế, tập thể Vietnam Post cần nhận thức rõ quy luật, coi khủng hoảng lần này là cơ hội để bứt phá vươn lên, mở ra giai đoạn phát triển mới cho đơn vị. “Quan trọng lúc này là giữ niềm tin, đoàn kết đồng lòng và phải có hạt nhân. Bộ TT&TT đưa anh Giang về Vietnam Post cũng với hy vọng anh Giang sẽ trở thành hạt nhân, tạo sức sống cho tổ chức”, Bộ trưởng nói. Đánh giá cao việc ông Nguyễn Trường Giang chọn từ chỗ dễ về chỗ khó, Bộ trưởng nhận xét tân thành viên Hội đồng thành viên Vietnam Post là người dấn thân và dám chấp nhận thách thức. Theo Bộ trưởng, 4 thách thức lớn của Vietnam Post là phải cạnh tranh với các doanh nghiệp tư nhân, doanh nghiệp nước ngoài, với các sàn thương mại điện tử tham gia chuyển phát và các doanh nghiệp công nghệ. Chủ tịch VNPT Tô Dũng Thái tin tưởng thời gian tới VNPT và Vietnam Post sẽ có nhiều việc có thể hợp tác. Chủ tịch Hội đồng thành viên VNPT Tô Dũng Thái tin tưởng rằng, với năng lực, nhiệt huyết cùng kinh nghiệm từng lãnh đạo đơn vị có 1,3 vạn nhân sự, ông Nguyễn Trường Giang thời gian tới sẽ tạo ra nhiều thay đổi ở Vietnam Post. VNPT và Vietnam Post sẽ có thêm nhiều việc có thể làm cùng nhau. Chủ tịch Hội đồng thành viên Vietnam Post Nguyễn Hải Thanh. Chủ tịch Hội đồng thành viên Vietnam Post Nguyễn Hải Thanh khẳng định sẽ luôn đồng hành, tạo điều kiện cho ông Nguyễn Trường Giang tiếp cận công việc nhanh nhất “Hội đồng thành viên hứa sẽ là hạt nhân cùng Ban Tổng giám đốc đoàn kết, thống nhất thực hiện các nhiệm vụ Bộ TT&TT giao; khắc phục triệt để những tồn tại, hạn chế của các năm 2021, 2022”. Thứ trưởng Bộ TT&TT Phạm Đức Long cho biết, ngay ngày mai sẽ làm việc với Hội đồng thành viên Vietnam Post để tháo gỡ khó khăn. Chúc mừng Vietnam Post được bổ sung lãnh đạo, song Thứ trưởng Bộ TT&TT Phạm Đức Long cũng chỉ rõ đơn vị đang có nhiều điểm yếu và cần thay đổi mạnh mẽ trong thời gian tới. “Đề nghị đồng chí Giang nghiên cứu việc thay đổi cơ chế, hiện nay 1 cơ chế cho cả 63 tỉnh, thành, rất cứng nhắc. Lãnh đạo Bộ sẽ làm việc cùng Hội đồng thành viên Vietnam Post để cùng nhau tháo gỡ các khó khăn”, Thứ trưởng nhấn mạnh. Ông Nguyễn Trường Giang, thành viên Hội đồng thành viên Vietnam Post phát biểu nhận nhiệm vụ. Ảnh Phạm Hải Phát biểu nhận nhiệm vụ, ông Nguyễn Trường Giang đề xuất với lãnh đạo Bộ, Hội đồng thành viên một số việc như Thực hiện thành công chuyển đổi số toàn tổng công ty; sớm hoàn thiện và công bố chiến lược phát triển tổng công ty; khẩn trương có những điều chỉnh, cải tiến nhanh về cơ chế, cách thức tổ chức kinh doanh; hoàn thiện gấp cơ chế chính sách tạo động lực cho người lao động; đồng thời sàng lọc, mạnh dạn loại bỏ những hoạt động kinh doanh kém hiệu quả ra khỏi hệ thống để tối ưu lại lợi nhuận, cũng như dồn nguồn lực cho những hoạt động sản xuất có khả năng sinh lời cho Tổng công ty. Tại Hội nghị, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng đã lưu ý Hội đồng thành viên Vietnam Post về những việc cần làm ngay, đó là tư duy lại chiến lược của Tổng công ty, chuyển đổi số để biến Vietnam Post thành công ty công nghệ. “Công nghệ là lực lượng sản xuất cơ bản. Nhân tài là nguồn lực cơ bản. Đổi mới sáng tạo là động lực cơ bản. Cần đổi mới quản lý trước, xong mới đến đổi mới kinh doanh”, Bộ trưởng nhấn mạnh. Trong giai đoạn khó khăn hiện nay, theo Bộ trưởng, Hội đồng thành viên và Ban Tổng giám đốc Vietnam Post phải là một. Hội đồng thành viên cần tham gia điều hành và Chủ tịch Hội đồng phải nắm một số việc quan trọng như chuyển đổi số. Khẳng định Vietnam Post bắt buộc phải phát triển công nghệ, phải trở thành công ty công nghệ, song Bộ trưởng cũng chỉ rõ, trong giai đoạn đầu có thể nhờ đến sự hỗ trợ của các doanh nghiệp công nghệ như VNPT để được đào tạo, có kinh nghiệm làm chuyển đổi số. Cái khó nhất của các tổ chức, doanh nghiệp là đội ngũ nhân sự gắn bó thì Vietnam Post đã có. Việc cần làm là phải dùng công nghệ để người lao động làm việc dễ đi. Vietnam Post có thể tham gia hướng dẫn để người dân đi bán hàng và dùng dịch vụ chuyển phát của mình. Nếu Vietnam Post có 1 triệu người bán hàng, không một doanh nghiệp thương mại điện tử nào có thể địch được. “Đừng bắt người Bưu điện đi làm việc không phải nghề của họ!”, Bộ trưởng yêu cầu. Khẳng định Bộ TT&TT sẽ luôn đồng hành hỗ trợ, người đứng đầu ngành TT&TT tin rằng, hết năm 2023, Vietnam Post sẽ mở ra một chặng đường 10 năm mới “Thế hệ này sẽ viết nên trang mới, trang của mình, có sự đổi mới căn bản trong sự phát triển lĩnh vực Bưu chính”. Đưa bưu chính trở thành hạ tầng thiết yếu của quốc gia và nền kinh tế sốChiến lược phát triển bưu chính vừa được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, đã xác định tầm nhìn đến năm 2030, Bưu chính trở thành hạ tầng thiết yếu của quốc gia và nền kinh tế số, đặc biệt là của thương mại điện tử. Hội đồng trường là gì? Chức năng của Hội đồng trường? Vai trò của Hội đồng trường?Như chúng ta đã biết trong trường học không thể thiếu cơ quan đó là Hội đồng trường. Hội đồng trường là bộ phận thực hiện và đề ra kế hoạch hoạt động cho Trường và những hướng phát triển tốt nhất cho trường học phù hợp với học sinh theo từng lứa tuổi khác nhau. vậy để hiểu cụ thể Hội đồng trường là gì? Chức năng, vai trò của Hội đồng trường? Luật sư tư vấn pháp luật qua tổng đài trực tuyến 24/7 Mục lục bài viết 1 1. Hội đồng trường là gì? 2 2. Chức năng của Hội đồng trường Hội đồng trường của trường công lập Hội đồng trường của nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non dân lập Hội đồng trường của trường tư thục 3 3. Quy định về thành lập hội đồng trường và bổ nhiệm chủ tịch, các thành viên hội đồng trường Hội đồng trường chúng ta có thể hiểu đơn giản nhất đó là tổ chức quản trị, đại diện quyền sở hữu của Trường và Hội đồng trường chịu trách nhiệm quyết định về phương hướng hoạt động và huy động nguồn lực cho Trường, ngoài ra hội đồng trường còn thực hiện giám sát các hoạt động của Trường, gắn Trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện các mục tiêu giáo dục và quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của Trường theo quy định của pháp luật. Hiện nay có thể dựa trên cơ sở nghị quyết của Đảng ủy Trường, Hội đồng Trường thảo luận xây dựng quy chế tổ chức và hoạt động của Trường; Quyết nghị về mục tiêu, phương hướng, kế hoạch phát triển Trường đồng thời thực hiện giám sát các hoạt động của Trường trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ của Hội đồng Trường 2. Chức năng của Hội đồng trường Căn cứ theo quy định tại điều 55. Hội đồng trường Thông tư số 47/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định về Điều lệ trường trung cấp. Hội đồng trường của trường công lập Hội đồng trường công lập là tổ chức quản trị nhà trường, thực hiện quyền đại diện sở hữu của nhà trường, các bên có lợi ích liên quan và được quy định như sau a Hội đồng trường đối với nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông quyết định về phương hướng hoạt động của nhà trường, huy động và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng và xã hội, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục. Thành phần hội đồng trường đối với nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông gồm bí thư cấp ủy, hiệu trưởng, chủ tịch Công đoàn, bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đại diện tổ chuyên môn, đại diện tổ văn phòng, đại diện chính quyền địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh và đại diện học sinh đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông; b Hội đồng trường đối với cơ sở giáo dục nghề nghiệp thực hiện theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp; c Hội đồng trường đối với cơ sở giáo dục đại học thực hiện theo quy định của Luật Giáo dục đại học. Như vậy theo như quy định này thì hội đồng trường công lập gồm các cấp học khác nhau, Như chúng ta đã biết thì trường công lập là trường học trực thuộc của Nhà nước Trung ương hoặc địa phương, đây là hình thức trường học được xây dựng và thành lập đều được dựa vào những dự án đầu tư kinh tế của Nhà nước, Trung ương hoặc Địa phương. Theo đó Hội đồng trường có trách nhiệm và chức năng thực hiện theo kế hoạch của Bộ Giáo dục đề ra. Bởi đặc điểm của trường công lập đó là có kế hoach đối với chương trình học luôn được thống nhất và ổn định theo quyết định của Bộ GD&ĐT. Lộ trình học cũng xuyên suốt nhằm cung cấp những kiến thức cơ bản nhất. Bên cạnh đó cũng có thể mở thêm một số lớp chuyên, nâng cao. Hội đồng trường của nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non dân lập Hội đồng trường của nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non dân lập là tổ chức thực hiện quyền đại diện sở hữu của nhà trường do cộng đồng dân cư thành lập trường đề cử; chịu trách nhiệm quyết định phương hướng hoạt động, quy hoạch, kế hoạch phát triển, tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục, phù hợp với quy định của pháp luật. Thành phần hội đồng trường gồm đại diện cộng đồng dân cư, đại diện chính quyền địa phương cấp xã và người góp vốn xây dựng, duy trì hoạt động của nhà trường. Như vậy căn cứ dựa trên quy định này thì như chúng ta đã biết thì hội đồng trường mỗi cấp sẽ có quy định về hội đồng trường khác nhau và đối với hội đồng trường của nhà trẻ, trường mẫu giáo và trường mầm non dân lập cũng vậy, theo đó hội đồng trường thưc hiện chức năng của mình trong các hoạt động của cấp học đó là lứa tuổi đi nhà trẻ, lớp mẫu giáo và mầm non. Như vậy sẽ khác với hội đồng trường khác ở chỗ thực hiện kế hoạch và phương hướng hoatjd dộng của trường đối với đặc điểm của học sinh phải thống nhất và phù hợp. Hội đồng trường của trường tư thục Hội đồng trường tư thục là tổ chức quản trị nhà trường, thực hiện quyền đại diện cho nhà đầu tư và các bên có lợi ích liên quan, chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện quyết định của nhà đầu tư. Thành phần của hội đồng trường của trường tư thục do nhà đầu tư trong nước, nhà đầu tư nước ngoài đầu tư gồm đại diện nhà đầu tư, thành viên trong và ngoài trường do hội nghị nhà đầu tư bầu, quyết định theo tỷ lệ vốn góp. Thành phần của hội đồng trường của trường tư thục hoạt động không vì lợi nhuận do nhà đầu tư trong nước đầu tư gồm đại diện nhà đầu tư do các nhà đầu tư bầu, quyết định theo tỷ lệ vốn góp; thành viên trong và ngoài trường. Thành viên trong trường gồm các thành viên đương nhiên là bí thư cấp ủy, chủ tịch Công đoàn, đại diện ban chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là người học của trường nếu có, hiệu trưởng; thành viên bầu là đại diện giáo viên và người lao động do hội nghị toàn thể hoặc hội nghị đại biểu của trường bầu. Thành viên ngoài trường gồm đại diện lãnh đạo nhà quản lý, nhà giáo dục, doanh nhân, cựu học sinh do hội nghị toàn thể hoặc hội nghị đại biểu của trường bầu. 4. Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn của hội đồng trường đối với nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông được quy định trong điều lệ, quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường. Việc chuyển thẩm quyền của hội đồng quản trị sang hội đồng trường đối với nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. 3. Quy định về thành lập hội đồng trường và bổ nhiệm chủ tịch, các thành viên hội đồng trường Thành phần và số lượng hồ sơ 01 bộ, bao gồm – Văn bản đề nghị thành lập hội đồng trường, trong đó nêu rõ quy trình lựa chọn các thành viên hội đồng trường. – Văn bản cử đại diện tham gia hội đồng trường của các tổ chức Đảng cơ sở, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, đội ngũ giáo viên và một số đơn vị phòng, khoa, cơ sở sản xuất, kinh doanh dịch vụ của nhà trường. – Văn bản cử đại diện tham gia hội đồng trường của cơ quan chủ quản trường hoặc văn bản cử đại diện tham gia hội đồng trường của cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ có liên quan. – Danh sách trích ngang, sơ yếu lý lịch của chủ tịch và các thành viên hội đồng trường; – Biên bản họp, biên bản kiểm phiếu, phiếu bầu chủ tịch, thư ký hội đồng trường. Trình tự thực hiện Bước 1 Xác định số lượng, cơ cấu thành viên hội đồng trường Hiệu trưởng tổ chức và chủ trì cuộc họp gồm các phó hiệu trưởng, bí thư tổ chức Đảng cơ sở, chủ tịch Công đoàn, bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đại diện giáo viên và một số phòng, khoa, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của trường nếu có để xác định số lượng và cơ cấu thành viên hội đồng trường. Bước 2 Đề nghị cơ quan chủ quản trường hoặc cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ có liên quan cử đại diện tham gia hội đồng trường. Bước 3 Các tổ chức Đảng cơ sở, Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, đội ngũ giáo viên và một số đơn vị phòng, khoa, cơ sở sản xuất, kinh doanh dịch vụ của nhà trường nếu có tổ chức cuộc họp của tổ chức mình để bầu đại diện tham gia hội đồng trường. Bước 4 Bầu chủ tịch hội đồng trường, thư ký hội đồng trường. Bước 5 Quyết định thành lập hội đồng trường Trên cơ sở quyết nghị tại cuộc họp xác định số lượng, cơ cấu thành viên hội đồng trường, cuộc họp bầu chủ tịch, thư ký hội đồng trường, hiệu trưởng lập hồ sơ đề nghị cơ quan chủ quản trường. Thời hạn giải quyết 15 ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ. Đối tượng thực hiện Trường trung cấp công lập trực thuộc Sở. Chọn lĩnh vực Kết quả thực hiện Sở Lao động – Thương binh và Xã hội. Cơ sở pháp lý Luật Giáo dục nghề nghiệp. – Thông tư số 47/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định về Điều lệ trường trung cấp.

hội đồng nhà trường